בעידן שבו הפרעת קשב וריכוז מוכרת יותר מאי פעם, גובר הצורך באנשי מקצוע היודעים להבחין בין ידע פופולרי לבין הבנה מקצועית מעמיקה ולהציע מענה רחב ומדויק מעבר לטיפול התרופתי בלבד.
מסלול ההסמכה למאמנות קשב וריכוז מציע הכשרה מקיפה הנשענת על ידע מחקרי עדכני, ניסיון שטח עשיר ומתודולוגיה סדורה במטרה להכשיר נשות מקצוע המסוגלות להוביל תהליכי שינוי משמעותיים בתחום מורכב ורב השפעה זה.
ההכשרה משלבת באופן ייחודי בין אנטומיה אימונית, חדשנות חינוכית, הבנה מעמיקה של מנגנוני הקשב והתפקודים הניהוליים, כלים אימוניים מבוססי מחקר, תהליכים מנטליים ומתודולוגיות התערבות יישומיות.
כל אלה נלמדים במסגרת שיטת עבודה מקצועית, מובנית ומוכחת המכשירה להוביל תהליכי התערבות מדויקים, איכותיים ובעלי השפעה משמעותית בתחום המצוי בלב העשייה החינוכית, הטיפולית והמשפחתית של ימינו.
הסמכה ודרגה:
SCI ו- CAC מומחיות באנטומיה אימונית והתמחות באימון קשב וריכוז.
נשות חינוך, יועצות, מטפלות, רכזות, מדריכות ומאמנות מעולם החינוך ו/או החינוך המיוחד בעלות ניסיון מקצועי של 5 שנים.
אנטומיה אימונית (דרגת SCI):
היכרות עם עקרונות החשיבה האימונית ותהליכי השגת מטרות, בניית מבנה מפגש אימוני, תבניות פתיחה וסיום, אומנות התשאול, יצירת תהליך שינוי מבוסס פלסטיות מוחית והבנת מנגנוני שינוי. שילוב מודלים אימוניים כגון ACT לתשאול וליווי אנשים עם הפרעת קשב, מתוך חיבור בין מודעות, בחירה, ערכים ופעולה
אתיקה מקצועית בתחום האימון:
עקרונות אתיים בעבודת המאמן, שמירה על פרטיות וזכויות המתאמן, גבולות בין אימון לטיפול, התמודדות עם דילמות מקצועיות והיבטים אתיים בסוגיית ההתערבות התרופתית במערכות חינוכיות.
אינטייק ואיסוף מידע מקצועי:
בניית תהליך אינטייק מקצועי, שימוש בשאלוני רקע, איסוף מידע ממקורות שונים, ניתוח ותכלול מידע לצורך בניית תמונת מצב רחבה.
הגדרות, מאפיינים והבנת עולם הקשב והתפקודים הניהוליים:
הגדרות עדכניות לפי DSM-5 להפרעת קשב וריכוז (ADHD), הפרעות נלוות (קומורבידיות), הבסיס הנוירוביולוגי של הפרעת הקשב, מאפיינים קוגניטיביים, התנהגותיים ורגשיים, השפעת הקשב על תפקוד בתחומי החיים השונים, חוויית הילד וההורה, גישות התערבות וכלים חינוכיים מותאמים..
הסתכלות מערכתית על התערבות בתחום הקשב:
הבנת מקומה של ההתערבות התרופתית כחלק ממערך רחב ולא כמענה יחיד; שיקולים מקצועיים בבחינת השפעת ההתערבות, שילוב בין ידע רפואי, חינוכי ואימוני, וכלים מבוססי אקולוגיה ולוגותרפיה המקדמים מעבר מתקיעות לצמיחה.
תפקודים ניהוליים:
הבנת מהות התפקודים הניהוליים והשפעתם על התפקוד היומיומי; כלים למיפוי פרופיל תפקודים ניהוליים, גישות התערבות וכלים מעשיים לפיתוח אינהיביציה, תכנון, ארגון, בקרה, הרגלי למידה וניהול עצמי.
כלים אימוניים: SFBT (טיפול קצר ממוקד פיתרון), פילוסופיית הקאיזן ככלי אימוני, הדברת נמלים, ניהול אנרגיה: מיכלי האנרגיה- פיזי, מנטלי, רגשי ורוחני כאבן דרך, לוגותרפיה, הכרת מודל מוח אית"ן, כלים אימוניים להערכת פרופיל תפקודים ניהוליים, כלים להתמודדות במשפחה, בחברה ובביה"ס, חשיבה מקדמת, כלכלת אסימונים, ה"שידונים" לוכד המחשבות, פיתוח אינהיביציה, אסטרטגיות קוגניטיביות והתנהגותיות לפיתוח כישורי ויסות עצמי ולהתמודדות עם התפרצויות כעס. כלים אימוניים ממוקדי מטרה לצמצום פערים הנובעים מקשב וריכוז ותיפקודים ניהוליים.
כלים לאימון מתבגרים ומבוגרים: כלים לעיצוב דפוסי חשיבה והתנהגות מועילים בעבודה, בלימודים בחיים האישיים, שאלוני החוזקות (מרטין סליגמן), תרגילי ACT ו- DBT ליצירת ה"עצמי הצופה" עיצוב מטרות ותוכניות הפעלה מציאותיות, ניהול דחיינות וזמן, התמודדות עם הסחות ממקור חושי/ חיצוני, וויסות הצפה רגשית/ פנימית, יצירת דפוסי חשיבה מצמיחה מול מקבעת, שליטה באימפולסיביות, הקשבה ומיקוד להשלמת משימה, חיזוק אסרטיביות וקבלת החלטות, מיינדפולנס לוויסות עצמי וטכניקות קוגניטיביות לפתרון בעיות.
אימון הורים והובלת שינוי משפחתי: היכרות עם גישות אקולוגיות הרואות את הילד בתוך מערכת של קשרים והשפעות הדדיות. רכישת כלים לעבודה עם הורים סביב הבנת הקשב והתפקודים הניהוליים, שינוי תפיסות ודפוסי תגובה, בניית סמכות מיטיבה וצמצום סביבה מתירה המאפשרת צמיחה.
הלומדים ירכשו מודל עבודה מובנה הכולל מיפוי צרכים משפחתיים, יצירת שפה משותפת בין הורים לילד, חיזוק מסוגלות הורית, התמודדות עם מאבקים ודפוסי תקיעות, בניית הרגלים מקדמי תפקוד, פיתוח עצמאות ואחריות אצל הילד והובלת תהליכי שינוי משפחתיים מתוך הבנה, קשר ושיתוף פעולה.
ללומדות ינתנו ערכות אימון תומכות למידה.
מותנה בראיון התאמה
תעודה מטעם ביה"ס הגבוה למאמנים ומטפלים ומרכז level pro- בית מקצועי להורים ואנשי חינוך
השאירי כתובת מייל ונשלח לך פרטים נוספים על הקורס
